Училището: ден първи от “reception class”

Любопитни ли сте какво се случва на първия ден в училище? За родителите, които вече имат по-големи деца, не е тайна, но тези, които сега за първи път ще изпращат детето си в училище, искат да знаят как ще протече първия ден в училище.

Ето защо повечето училища снабдяват родителите с обяснителни листовки или книжки, които разясняват как протича първия учебен ден, както и като цяло как протича учебната година и какви предмети ще бъдат изучавани.

Reception Autumn 2 044Според Ан Суифт, президент на Националното сдружение на учителите, която преди това е била начален учител, по време на първия учебен ден децата се опознават и опознават мястото, на което се намират.

За някои деца контактуването с други деца е лесно и те го правят, сякаш винаги са го правили, докато за други е трудно да се отделят от родителите си.

В първия ден в училище учителите успокояват деца, които са разстроени. „Понякога това се постига лесно, при някои деца е достатъчно дори да им кажеш, да пазят химикала ти да не падне, понеже все го търкулваш към пода. Това ги разсейва и скоро те се отпускат да контактуват с другите деца“, споделя Суифт.

В началото на деня, когато родителите оставят децата, учителите предупреждават родителите да бъдат в района, защото ще се обадят на родителя, ако детето плаче повече от 20 минути. Някои учители правят снимки на децата и ги изпращат на родителите им, веднъж след като мъниците са се успокоили.

Почти всички класни стаи са подредени така, че на децата да им е интересно. Почти навсякъде в началото на годината има отделен кът с пясък и вода, кът за рисуване, кът с книжки.

Учителите показват на децата къде да закачат връхните си дрехи, къде са тоалетните, къде да си измият ръцете  и къде да играят.

Ако някои деца не са посещавали детска градина, учителите им обясняват неща като как да сложат престилката си преди да започнат да рисуват, а след това къде да закачат готовите си картини и как да се погрижат за четките и боите, след като приключат с рисуването.

По-късно през деня децата се събират заедно и учителите им разказват истории. След това отново се разделят на групи и се занимават с различни дейности, като рисуване, игра в пясъчника, а учителите завъртат групите така, че всички деца да играят с всички налични игри. По време на такива занятия, учителите забелязват кое дете от какво се интересува.

Освен това учителите разговарят с децата за техните братя и сестри и дали някои от тях посещават същото училище. Учителите окуражават децата да говорят и за домашните си любимци, ако имат такива. Това помага и на учителите да научават повече за децата, понеже, докато се забавляват, децата споделят по-лесно.

img_4657Докато се занимават в отделни групи, за децата е по-лесно да създадат приятелства. Учителите не могат да кажат на децата да станат приятели едно с друго, но заниманията в групи подтикват децата да контактуват и да създават приятелства.

Края на учебния ден обикновено е изпълнен с песни или истории. След това децата се подреждат едно след друго и се приготвят да се завърнат при родителите си.

Повечето от тези дейности по време на първия учебен ден се повтарят през първата, а понякога и през втората седмица от учебната година. Учителите искат да са сигурни, че децата са разбрали и запомнили кое къде се намира, как да оправят след себе си, когато са ползвали боички, четки, книжки или други играчки и че са запомнили правилата, които трябва да се следват в училище.

Advertisement

No comments.

Leave a Reply